Estrategias de Educación con Población Adolescente Marginalizada

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PASOS HACIA UN CURRÍCULA SOCIAL Y CULTURALMENTE PERTINENTE

  • El presente informe abarca el período mayo – diciembre de 2.001 y corresponde al cuarto año de
    investigación sobre ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN CON POBLACIÓN ADOLESCENTE MARGINALIZADA DE
    PUERTO MADRYN. Durante la misma hemos establecido distintas etapas, en las cuales se han delineado
    aspectos vinculados a la recuperación de saberes previos en esta población (George y otros, 1999; George y
    otros, 2.000; Merino y otros, 2.000) y también se analizaron algunos de los obstáculos que, a nuestro
    entender, se presentan al pensamiento crítico y creativo (George y otros, 2.001; Merino y otros, 2.001)

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